孔子石像,校園人物像定制,近代名人雕像

如陶行知雕塑所體現(xiàn)的教育革新精神、白求恩展示的醫(yī)療仁心、愛(ài)恩斯坦帶來(lái)的探索熱情，再到錢學(xué)森深刻地詮釋了對(duì)于科學(xué)事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)。這些人物像牢牢鐫刻著他們給世界、給學(xué)術(shù)所作出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也提醒著每一位校園中的人，要將這份遺產(chǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

這些雕塑超越了單純美化環(huán)境的功能；它們見(jiàn)證了教育的歷程和歷史的厚重，如同穿梭時(shí)空的傳話者，悄然啟發(fā)著每一位過(guò)往學(xué)子的靈魂。校園，不僅是追求知識(shí)的殿堂，更因這些形態(tài)各異的雕像而成為充滿活力和思想的人文樂(lè)園。

作為儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，孔子對(duì)后世的學(xué)子教育也都有重要影響?，F(xiàn)在各地校園都會(huì)建造石雕孔子像，讓學(xué)子們能夠敬仰一代大學(xué)者，也能夠在孔子的學(xué)說(shuō)中有更多領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。其實(shí)各地石雕孔子雕刻形象很多，不過(guò)基本都是按照唐代吳道子的孔子樣本來(lái)雕刻建造。

一般比較常見(jiàn)的孔子石雕像有站姿的，基本上站立姿勢(shì)的石雕像選擇性更受到人們喜愛(ài)，有手里握著書卷拿在胸前，一手背在身后，抬頭挺

胸，眼神眺望的石像，也有將雙手交叉并在胸前，但是我們可以看到交疊的手是不露出大拇指的，象征著謙恭有禮，而四指并攏，也代表著四海之內(nèi)皆兄弟，有著友愛(ài)、友誼的象征意義。

齊白石（1864—1957），原名純芝，后名璜，別號(hào)白石山人等。湖南湘潭人。中國(guó)現(xiàn)代杰出的藝術(shù)大師。在其近一個(gè)世紀(jì)的生命歷程里創(chuàng)作了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的繪畫、書法、篆刻、詩(shī)歌等藝術(shù)作品，這些作品不僅對(duì)中國(guó)畫壇產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響也在大眾之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美共鳴。齊白石一生保持平民本色，其人品和畫品為他贏得了普遍的尊重與愛(ài)戴，曾當(dāng)選中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席，北京中國(guó)畫院名譽(yù)院長(zhǎng)，全國(guó)人大代表，被文化部授予“中國(guó)人民杰出的藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)，獲世界和平理事會(huì)頒發(fā)國(guó)際和平獎(jiǎng)金，被世界和平理事會(huì)推舉為世界文化名人。

石雕愛(ài)因斯坦是世界上 的物理學(xué)家，他于1879年出生于德國(guó)烏爾姆市的一個(gè)猶太人家庭（父母均為猶太人)，1900年畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，入瑞士國(guó)籍。創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論， 了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓之后 偉大的物理學(xué)家。