北京明陽天下成功的家庭教育案例

北京明陽天下成功的家庭教育案例

北京明陽天下成功的家庭教育案例明陽天下國際培訓(xùn)拓展公司明陽天下國際素質(zhì)拓展訓(xùn)練的價(jià)值在于可以通過形式多樣、變幻莫測的情景對青少年學(xué)生予以磨練，促使學(xué)生學(xué)會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。明陽天下素質(zhì)拓展訓(xùn)練的價(jià)值在于讓學(xué)生認(rèn)識自身潛能，相信自己，增強(qiáng)自信心，改善自身形象

作為父母，應(yīng)客觀而清醒的分析自己孩子的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的孩子感受到成功得喜悅。明陽天下國際培訓(xùn)學(xué)習(xí)請看以下幾則成功的家教案例：人的智力發(fā)展是不平衡的。有的人邏輯思維占優(yōu)勢，有的人形象思維占優(yōu)勢；有的人博聞強(qiáng)記，但不善于融會貫通，有的人雖然記憶力差，但能記住重要的信息，并且精于思考；

有的人智力過人，但意志薄弱，志趣低下；有的人是智力平平，但意志頑強(qiáng)，目標(biāo)遠(yuǎn)大，百折不撓。任何一個(gè)正常的孩子，總有這樣那樣的優(yōu)勢或潛在的優(yōu)勢。

因此，作為父母，應(yīng)客觀而清醒的分析自己孩子的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的孩子感受到成功得喜悅。請看以下幾則成功的家教案例：

你的孩子又笨又調(diào)皮！

愛迪生8歲那年上學(xué)了。他不僅沒有表現(xiàn)出特別的才能，反而常常會使老師恩格爾深感不快。有一次上算術(shù)課，老師在講解數(shù)學(xué)題，愛迪生突然向老師發(fā)問quot老師，22為什么等于4？”老師覺得愛迪生又笨又調(diào)皮，他反問道：“不等于4難道等于5？”愛迪生很想弄明白數(shù)字的奧秘，他想了又想，忍不住又問老師：“22為什么不可以等于5呢？”老師恩格爾大為惱火，他厲聲訓(xùn)斥道：“愛迪生，你故意搞亂，給我滾出去！”愛迪生遭到責(zé)罵，委屈地奔出教室。

愛迪生回家后告訴媽媽：“媽媽，我想要知道加法的道理，可老師卻罵我?！眿寢屄犃藘鹤拥臄⑹龊苁巧鷼猓业綄W(xué)校：“恩格爾先生，你作為一個(gè)教師太不了解學(xué)生的心理?！倍鞲駹栒f：“我只管教書，不管什么學(xué)生的心理”。愛迪生母親說：“你這樣教孩子，孩子怎么學(xué)得會？”這位老師帶著愛迪生到一位有名的醫(yī)生那里，請他檢查一下愛迪生的頭腦，因?yàn)閻鄣仙哪X袋是扁的。這位醫(yī)生檢查后說：“里面的腦子壞了?！倍鞲駹柛嬖V愛迪生母親：“你的孩子又笨又調(diào)皮，不管我怎么教，他都學(xué)不會。我不愿意教這樣的學(xué)生?！?/p>

結(jié)果，愛迪生離開了這所學(xué)校，由媽媽教他讀書。愛迪生母親曾經(jīng)當(dāng)過小學(xué)老師，是個(gè)知書達(dá)理的人。他給兒子講文學(xué)、歷史，講許許多多科學(xué)知識。當(dāng)同齡的孩子還在讀童話的時(shí)候，愛迪生已開始閱讀英國史、大英百科全書等大部頭著作。在母親的辛勤栽培下，愛迪生的求知欲越來越強(qiáng)，他一邊讀書，一邊在地窖里建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。雖然家境貧寒，他沒能像其他孩子一樣接受系統(tǒng)的正規(guī)教育，12歲那年到火車上當(dāng)了一名報(bào)童，但母親已在他幼小的心田里播下了科學(xué)的種子。經(jīng)過長期刻苦鉆研，他終于成為著名的大發(fā)明家。他一生為人類貢獻(xiàn)了一千多項(xiàng)發(fā)明。

知子者莫若父

世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣，世界上沒有完全相同的兩個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，要了解孩子的潛能需要長期的觀察研究。只有在了解孩子的情況下父母才可以作出明智的決定。試想，假如愛迪生母親不了解兒子，輕信恩格爾先生的胡言亂語，將兒子痛罵一頓后送回學(xué)校，人類歷史上不就會少了一位大發(fā)明家嗎？

我國有位著名作家，中學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績竟得過零分；一位杰出數(shù)學(xué)家，卻因吶于言語而不能勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。浙江海寧曾有過一位農(nóng)家女孩，上小學(xué)三年級時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)，她對任何樂曲能“過耳不忘”，只要聽一遍，就能當(dāng)即在風(fēng)琴上演奏，而她在這之前沒有得到過任何音樂訓(xùn)練，但她的學(xué)習(xí)成績卻很普通。我有一位朋友，他可稱得上是一位語言大師、社交天才，但他的樂感差得驚人，哼一句熟悉的歌詞，也總是五音不全。人的智力是由許多復(fù)雜的因素組合而成的，而性格、興趣、意志、情緒等非智力因素則更是七彩紛呈，難辨高下。作為父母，必須努力了解孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢與弱點(diǎn)，這是成功教育的基礎(chǔ)。

父母看不到自己孩子的優(yōu)勢，甚至對自己孩子失去信心，這是許多父母容易犯下的大錯(cuò)，容易傷害孩子的自尊心和自信心。自尊和自信來源于對自己優(yōu)勢的確認(rèn)，以及隨之而來的對自我價(jià)值的肯定。確認(rèn)自己的優(yōu)勢是人的“精神生長點(diǎn)”。稱職的父母必須獨(dú)具慧眼，把握孩子的這一重要的“精神生長點(diǎn)”。

明陽天下國際培訓(xùn)學(xué)習(xí)案例：

一個(gè)人一生中早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對人的一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得卓越的成就，同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。有兩封回信給他的印象深。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監(jiān)獄一位服刑的犯人。他們談的都是同一件事：小時(shí)候母親給他們分蘋果。

那位來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫到：小時(shí)候，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我一眼就看見中間的一個(gè)又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時(shí)，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個(gè)？我剛想說想要大紅的一個(gè)，這時(shí)弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：好孩子要學(xué)會把好東西要讓給別人，不能總想著自己。

于是，我靈機(jī)一動(dòng)，改口說：“媽媽，我想要那個(gè)小的，把大的留給弟弟吧?！?/p>

媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會了說謊。以后，我又學(xué)會了打架、偷、搶，為了得i到想要得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)監(jiān)獄。

那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時(shí)候，有一天媽媽拿來幾個(gè)蘋果，紅紅綠綠，大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個(gè)大紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個(gè)蘋果大紅好吃，誰都想要得到它。很好，現(xiàn)在，讓我們來做個(gè)比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得快好，誰就有權(quán)得到它！”

我們?nèi)吮荣惓?，結(jié)果，我贏了那個(gè)大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)簡單也重要的道理：要想得到好的，就必須努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也在這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么、想要多少，就必須為此付出多少努力和代價(jià)！

推動(dòng)世界的手就是推動(dòng)搖籃的手。母親是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭第一的人。

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