北京拓展手勢培訓

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北京拓展手勢培訓

明陽天下國際拓展培訓公司

明陽天下國際培訓拓展素質拓展訓練意義在于能夠培養(yǎng)青少年健康的心態(tài)和積極進取的人生態(tài)度；明陽天下國際素質拓展訓練意義在于幫助青少年了解自身優(yōu)點，正確看待自身缺點，提高自我認識能力；明陽天下國際培訓拓展在于能夠激發(fā)孩子與人交往的欲望，鍛煉了孩子與人溝通和交流的能力，讓孩子感受到來自他人的關心，感受到交流的積極影響，同時學會理解和支持他人，養(yǎng)成換位思考的好習慣；明陽天下素質拓展訓練意義在于能夠幫助孩子形成較好的應變能力，以及面對困難的勇氣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、領導能力、組織能力等等。拓展訓練也是孩子回歸大自然，陶冶情操，磨練意志，接受考驗，挑戰(zhàn)自我，釋放壓力的好機會！活動過程中的隊伍活動，能夠幫助孩子建j立隊伍意識，拓寬思維。體的作用，信任他人、投入隊伍、信賴隊伍，增進對集體的參與意識與責任心，塑造隊伍活力，推動組織成長。

素質拓展訓練與普通活動的區(qū)別素質拓展訓練活動，與原來的活動有本質上的不同，過去的活動，以比賽為主，講究勝負，而拓展活動則是以體驗為主，通常它不比賽，而是按照體驗分享交流整合應用，這樣一個學習圈而展開的。作為學習的過程，素質拓展培訓讓學生“在活動中體驗，在體驗中學習，在學習中成長”，始終不變的是以全面的健康作為學習的終結果，這也是“全面健康”概念的好體現(xiàn)，它不僅僅在身體健康上能夠給學生以幫助，而且在心理健康、情緒健康、社交健康、精神健康和職業(yè)健康方面給學生以全面的幫助。終達到青少年身心全面發(fā)展。

Cs小游戲，手勢暢分享

玩真人CS，當然少不了作戰(zhàn)過程中的一些手勢以及常用語，下面是北京明陽天下拓展公司重點介紹的這些常用手勢：

1.觀察：以食指與中指分指自己的雙眼，如欲插入狀，示意隊友觀察、注意、搜索敵跡都可以此手勢表示。

2.聆聽：手掌直立，手指并攏靠于耳朵，示意隊友仔細聆聽與檢查耳機都可以此手勢表示，同樣意思也可直接以食指直指耳朵來表示。

3.方向：以食指與中指合并，余三指合握，兩指示向的方位即所標示的方向，引導隊友前進、觀察、聆聽、攻擊與分散行進路線皆可用此手勢表示，同樣意思亦可用四指并攏，拇指內扣表示之，但此手勢通常用于大量人員移動時使用，若要示意迂回時，則以手腕與手臂的彎曲配合指向表示。

4、指定人員：以四指握拳，拇指直立指向本身的鼻尖或胸口即示意為自己，以單一食指點向隊友即示意標明為隊友，以重復此一動作示可區(qū)分各小組與隊友，同樣的手勢也可指明為標示攻擊位置與切入點。

5、清除：軍事任務所指的清除含意眾多，手勢也是，如果清除的是前方的哨兵，則是以手刀砍頸或食指劃過項部表示，清除鐵絲網則是以食指與中指作剪刀狀，清除高塔上的人則是以食指與中指合并指于另一手的手掌下方與球賽中的暫停手勢相似，清除雷并開路則以雙手手掌向外撥出，如游泳狀。

6、掩護：在接戰(zhàn)中，要移動自置并請隊友提供掩護與火力壓制的手勢有二，一為低勢掩護，移動勒將以低姿態(tài) （ 爬、伏進時 ） 移動時以左手握拳，右手出掌蓋于左拳上示意之，若以右手出掌覆于頭部，則表示是高姿態(tài) （ 沖刺、跳出掩體或壕溝時） 或是多人進行戰(zhàn)術移位時所用，以火力壓制敵火的手勢亦可用此二者表示之。

7、截斷：左手掌心朝上，右手以手刀置于左掌上，用于當遭遇敵方小部隊，要予以中途攔截、切斷其后路與從后方切入包圍皆可以此手勢示意之。

8、停止：前行的尖兵對后續(xù)的主力部隊常用的手勢，五指并攏，手掌直立指尖朝上，為部隊停止前進，若是握拳則表示所有人停止動作，而若是手掌朝下則表示所有人保持低姿勢或是立即蹲下。

9、找掩蔽：這種手勢經常性的與前述的停止手勢配合，五指并攏是停止，而五指張開則表示散開找掩蔽，另外，以手指或手臂在空中劃圈亦為找掩蔽之意，而手掌向下亦有作是找掩蔽之意，特別是在蹲低身體所做出此手勢時，可與前所提及者作一簡單區(qū)別，另外，以雙手交叉于身前以及雙掌內屈下壓也可作此解釋，但此二者與直升機降落的地面引導手勢重復，故較少用。

常見的通用手勢，YES可用點頭、豎大拇指、圈起食指豎起其余三指的OK手勢表示之，NO則可以搖頭、搖食指或手掌，同時否定的手勢也可表示不明白前次所發(fā)的手勢請重發(fā)一次的意思，另外單純搖頭也可視為回答。

明陽天下國際素質拓展訓練的價值在于可以通過形式多樣、變幻莫測的情景對青少年學生予以磨練，促使學生學會在看似雜亂中找出規(guī)律，培養(yǎng)學生以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。明陽天下素質拓展訓練的價值在于讓學生認識自身潛能，相信自己，增強自信心，改善自身形象

明陽天下素質拓展訓練的價值在于幫助學生克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。素質拓展訓練可以培明陽天下國際培訓拓展公司曾表明現(xiàn)代社會的競爭中，并非你死我活，而應該是“你活我也活”，大家應共同發(fā)展，一種合作共贏的局面。拓展是在告知你我，在現(xiàn)實社會中，“天馬行空，獨來獨往”是不可能的，成功需要合作。沒有完美的個人，只有完美的隊伍，要想卓越，只有合作。其實，隊伍合作中主要的是個人心理素質的表現(xiàn)，自己的能力能否正常發(fā)揮，并不是大膽的行為，而是一種認知行為。未來有不可預知的情境，用什么樣的心態(tài)去面對是重要的，拓展只是帶給你一個認識自己、挖掘自己的機會；讓自己清晰的認識到如何更好的融入到隊伍工作中。

拓展，更是一種對自我素質的再提高，一種推動企業(yè)整體發(fā)展的動力。經歷過拓展訓練，將自己的真實能力展現(xiàn)在工作崗位中，是對自我價值的肯定，也是對隊伍發(fā)展的促進。

企業(yè)的進步依托的不是個人英雄主義，而是高度互動、高度合作的組織；現(xiàn)代企業(yè)的競爭，從某種程度來說是企業(yè)整合能力的競爭，是員工隊伍整體素質的競爭，擁有一支積極進取團結合作的員工隊伍是企業(yè)取勝的法寶。

明陽天下國際培訓拓展訓練并非體育加娛樂，也不是所謂的魔鬼訓練；它回答我們這樣一個問題：知識和技能只是有形的資本，而強烈的進取心、頑強的拼搏精神與意志力、良好的溝通與合作精神，才更是一種無形的力量。在什么樣的情況下能使有限的知識和技能釋放出極大的能量；如何開發(fā)出那些一直潛伏在每個人身上、而人們又未必真正了解的能力和情趣；怎樣才能實現(xiàn)與他人的良好溝通和弄清這種溝通能夠深入到什么程度；怎樣有效地破除個人自我中心概念，改變對于他人和社會的冷漠心態(tài)這就是拓展訓練的真正意義所在。

體驗式學習是用以激發(fā)個人潛能，提高企業(yè)生產力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗過程中提供的知識。

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