滄州河間數(shù)控車床普車培訓學校、河間數(shù)控銑床車床學校地址

滄州河間數(shù)控車床普車培訓學校、河間數(shù)控銑床車床學校地址

虎振數(shù)控培訓的特色以及和其它職業(yè)學校的區(qū)別:不發(fā)教材，因為學再多的課本也是要將來在車間看圖紙的；精心挑選具有代表意義的圖紙用于培訓，按照圖紙講課，每天大量的練習。對口安排就業(yè)：保證是數(shù)控專業(yè)的工作，而不是像其它學校一樣，你學的是數(shù)控到畢業(yè)的時候，隨便給推薦一個工作。隨到隨學，而不是等到學生到齊以后才開始講課；學會為止，無時間限制。教師是原來車間里的技術員，實踐經(jīng)驗豐富。其實就是在教徒弟。小班授課 一對一的教：每個班30人，而不是一個班里好幾十個人，老師沒有精力照顧。講課時,一個老師跟一個學生講，講到哪里聽不懂 了,就停到哪里,直到會了,再往下講,所以肯定能學會。
伴隨著我國國民經(jīng)濟實力的騰飛，信息技術的不斷進步，我國數(shù)控機床也開始正式起步。目前，我國已經(jīng)實現(xiàn)了數(shù)控機床的自主生產(chǎn)，并且在多個領域有了自己的專利，我國數(shù)控機床行業(yè)的發(fā)展速度之快也令世人矚目。進入十二五規(guī)劃之后，國家將高端機械裝備制造業(yè)放到重要的位置上來，大力高端機械裝備制造業(yè)的發(fā)展，這一舉措定將為我國數(shù)控機床行業(yè)帶來無限的發(fā)展機遇。 我國數(shù)控機床目前的產(chǎn)業(yè)格局特點十分明顯。在浙江、山東、北京、河北以及四川地區(qū)已經(jīng)形成了比較完善的產(chǎn)業(yè)體系，一方面是因為這些地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展速度比較快，對外開放水平較高，有利于引進國外先進技術。另一方面也是因為這些地區(qū)市場輻射廣，比如四川，經(jīng)濟水平顯然不如東部沿海，但是在西南地區(qū)，四川數(shù)控機床的市場廣闊，加上國家的，因此發(fā)展比較快。
機床綜合班　
學習內(nèi)容學習使用車床、銑床、刨床、磨床、鉆床操作及企業(yè)中典型的軸類、套類、盤類、螺紋類、鍵槽類等零件技工，并學習相應的識圖、制圖、加工工藝、測量、機床維護保養(yǎng)等相關知識。培養(yǎng)目標主要培養(yǎng)從事普通車床操作及銑床、鉆床、磨床、刨床加工的技術工人。數(shù)控加工中心班　學習內(nèi)容學習使用FANUC系統(tǒng)數(shù)控加工中心加工板類、盤類、殼體類、箱體類、模具等典型復雜零件，并學習相應的識圖、CAXA（計算機輔助制圖）、UG（三維模擬加工軟件）、各種銑、鉆、鏜、鉸、攻絲等加工工藝、刀具、測量等相關技術。
培養(yǎng)目標主要培養(yǎng)熟練操作加工中心，并能對設備進行檢修、調(diào)試、故障分析及排除。能夠完全勝任較高難度的編程、操作、維護、模具方面的設計和制造工作。
數(shù)控車床班 三個月
授課內(nèi)容：在兩個月的基礎上，繼續(xù)學習數(shù)控原理，數(shù)控系統(tǒng)知識，數(shù)控加工工藝，數(shù)控車床（廣數(shù)928、西門子、法那克三種系統(tǒng)）操作技術，手工編程技術，微 機CAD繪圖，計算程序中的交 點，切點坐標值，機床電器，故障診斷與維修，數(shù)學方式以實踐操作為主，采用現(xiàn)場教學，一對一的教，
理論聯(lián)系實際，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人為原則。
培養(yǎng)目的：中級車床操作工：數(shù)控車床（各種系統(tǒng)）操作工。

數(shù)控銑班（加工中心）
授課內(nèi)容：在三個月的基礎上，進入加工中心的學習，掌握3-4坐標加工中心的操作與手工編程技術，微機CAD繪圖，加工工藝及有關知識，教學方式以實踐操作為主，采用現(xiàn)場教學，一對一的教 ，理論聯(lián)系實踐，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人為原則。

數(shù)控機床全科班 十二個月

授課內(nèi)容：在四個月的基礎上，繼續(xù)學習加工中心的軟件（UG），自動編程技術，機床電 器，數(shù)控機床的故障診斷與維修，采用現(xiàn)場教學，一對一的教，理論聯(lián)系實踐，學生親手操作，以培養(yǎng)實用性人為原則。