新鄉(xiāng)納米互動黑板
價(jià)格面議2022-12-24 04:35:56
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東莞鑫星智能科技有限公司
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教學(xué)一體機(jī)
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羅中英
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主營地點(diǎn) | 東莞 | 亮度 | 超高亮 |
分類 | 觸摸屏 | 微信號 | 13528662492 |
機(jī)柜 | 防靜電 | 點(diǎn)擊次數(shù) | 4000萬次 |
聯(lián)系人 | 羅經(jīng)理 |
新鄉(xiāng)納米互動黑板
教學(xué)一體機(jī)的無線應(yīng)用是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢,多媒體教室能否和校園網(wǎng)兼容,能否調(diào)用室外教學(xué)資源是考察多媒體教室可擴(kuò)展性的要標(biāo)準(zhǔn)。智能多媒體教室解決方案包含網(wǎng)絡(luò)控制功能,通過教師的手寫電腦控制,也可通過校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制,為未來的發(fā)展提供服務(wù)。
教師可以利用手寫制作手寫文本和圖形混合的課件錄入教學(xué)一體機(jī)中教學(xué),此輸入方式符合教師的手寫,大大節(jié)約了備課時(shí)間。


產(chǎn)品的優(yōu)勢:
1、設(shè)備集成化程度高;
2、防塵、防盜、防磕碰、保管方便;
3、移動性強(qiáng)、充分實(shí)現(xiàn)了資源共享,大大提高了設(shè)備的利用率;
4、操作便捷,簡單易控。不占用空間等重多優(yōu)點(diǎn)。
5、高經(jīng)濟(jì)性 有了它,隨時(shí)隨地開展多媒體教學(xué)從此不再是夢想!
根據(jù)普通中小學(xué)的實(shí)際特點(diǎn),隨身攜帶、靈活機(jī)動!完全替代“投影+計(jì)算機(jī)+功放音響+電子講臺+高清視頻展臺”等傳統(tǒng)復(fù)雜教學(xué)模式,只需一臺設(shè)備,即可滿足多媒體教學(xué)需求!是所有學(xué)校買的起、用得起的新一代高科技替代產(chǎn)品。
6、高整合性 有了它,您的教室從此變得更加寬敞明亮!
滿足常規(guī)的投影機(jī)吊裝要求,將投影機(jī)、功放、音響、電腦等多媒體設(shè)備高度集成,無需電子講臺、液晶顯示器等設(shè)備占據(jù)寶貴的教室空間,干凈整潔!
7、高方便性 操作便捷 有了它,您的教室隨時(shí)變?yōu)槎嗝襟w教室!可隨時(shí)登陸互聯(lián)網(wǎng).
教師只需將電源和網(wǎng)線一插,打開即用.
8、高安全性 有了它,您從此不必?fù)?dān)心任何安全防盜問題!
根據(jù)“上課即用,下課即走”的使用原則,隨身攜帶,安全移動,從此可以隨時(shí)放心的開展多媒體教學(xué)!
9、高利用性 有了它,您的多媒體教學(xué)從此進(jìn)入“學(xué)生的多媒體”時(shí)代!
該設(shè)備充分體現(xiàn)了資源共享的新特性,解決了當(dāng)今設(shè)備利用率低或設(shè)備不夠用的問題.或隨意在任何教室內(nèi)使用,學(xué)生也可參與多媒體教學(xué)的全過程!


任何一款產(chǎn)品,都是通過場景來決定這個產(chǎn)品的定位的。不能因?yàn)槭怯|摸屏,就一定需要語音播報(bào)功能,或者需要高清的顯示,還得帶遙控和遙控器,還得賣個加濕器,落地扇什么的,賣個安卓電視盒子什么的。
1、只有他所定位的場景能夠給他設(shè)計(jì)這個產(chǎn)品
作為一個設(shè)計(jì)師,只有他所定位的場景能夠給他設(shè)計(jì)這個產(chǎn)品,這個產(chǎn)品才有機(jī)會??梢援嫵龊荛L的線條,有了這個畫畫的長度,老師在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)的時(shí)候可以適當(dāng)延長一下,動畫的設(shè)計(jì)也可以放到平板上面,加速體現(xiàn)好課件的進(jìn)度。傳統(tǒng)的黑板小屏幕可以實(shí)現(xiàn)課件掃描檢測,確認(rèn)設(shè)計(jì)過程。
2、如果是為了兒童適當(dāng)?shù)奶岣吲d趣
平板對教學(xué)的吸引力是能夠吸引學(xué)生集中注意力。目前看來主要是針對青少年兒童:一方面,他們與外界的接觸較少,課程多以培養(yǎng)興趣為主,對廣告沒有太多抵觸。如果是為了兒童適當(dāng)?shù)奶岣吲d趣,這個更適合觸控風(fēng)格的圖形化教學(xué)風(fēng)格。
3、觸控使教育內(nèi)容富有多樣性
一方面,觸控使教育內(nèi)容富有多樣性,學(xué)習(xí)內(nèi)容也能隨意組合,降低學(xué)習(xí)成本。另一方面,觸控風(fēng)格的多媒體,對于傳統(tǒng)的黑板來說,相對有較大的學(xué)習(xí)阻礙,可以有效的組織教學(xué)內(nèi)容,但依然不能解決學(xué)生的難適應(yīng)、想象力、接受難、管理難、動手練習(xí)難的問題。
最重要一點(diǎn),多媒體觸控平板,相比傳統(tǒng)的黑板,可以針對部分人群更加個性化的學(xué)習(xí)路徑設(shè)置
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