小型天創(chuàng)華視錄課室小型直播錄播室,慕課室搭建

小型天創(chuàng)華視錄課室小型直播錄播室,慕課室搭建

微課慕課室系統(tǒng)架構(gòu)

　　標(biāo)準(zhǔn)錄播系統(tǒng)主要由錄播圖像采集子系統(tǒng)、音頻采集子系統(tǒng)和導(dǎo)播子系統(tǒng)組成。系統(tǒng)拓?fù)鋱D如下圖所示。

　　錄課教室微課慕課室搭建北京天創(chuàng)華視科技有限公司是一家專門從事廣播電視產(chǎn)品設(shè)備銷售與服務(wù)的型公司。 主營(yíng)產(chǎn)品：虛擬演播室建設(shè)，慕課微課室搭建，非線性編輯系統(tǒng)，移動(dòng)導(dǎo)播直播一體機(jī)，校園電視臺(tái)，微課慕課錄播室，等 天創(chuàng)華視的企業(yè)理念： 誠(chéng)信：真誠(chéng)的服務(wù)、提供真實(shí)的產(chǎn)品、贏得客戶的信任與滿意售后服務(wù)方式我公司提供包括熱線、E-Mail、在線服務(wù)、遠(yuǎn)程和現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)在內(nèi)的五種售后服務(wù)方式。

　　天創(chuàng)華視，國(guó)內(nèi)先進(jìn)的廣電技術(shù)設(shè)備提供商，國(guó)內(nèi)大品牌，誠(chéng)信為本，質(zhì)量可靠，服務(wù)完善，為您制定專屬的廣電系統(tǒng)解決方案，助力您的項(xiàng)目高效獲益！

半身錄制直播微課慕課制作

　　建設(shè)完成全自動(dòng)微課制作系統(tǒng)，老師“一鍵式”開(kāi)啟微課錄制，高清拍攝、音質(zhì)采集與處理，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行場(chǎng)景化記錄。實(shí)現(xiàn)錄播錄制常態(tài)化，快速建設(shè)微課視頻資源。錄制的微課視頻可通過(guò)U盤快速拷貝，或通過(guò)微課助手上傳到應(yīng)用云平臺(tái)，為微課資源建設(shè)、微課競(jìng)賽活動(dòng)等多種應(yīng)用提供基礎(chǔ)硬件支撐。打造輕松便捷的微課錄制模式，不同的老師可通過(guò)精品微課制作室錄制不同學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)微課視頻。通過(guò)資源平臺(tái)的共享實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)模式，滿足學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏，又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。

微課室慕課錄制場(chǎng)景搭建微課慕課系統(tǒng)建設(shè)方案

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合成為一種趨勢(shì)。微課以其“短小精悍”的特點(diǎn)契合了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的個(gè)性化學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等需求，成為教育教學(xué)改革的切入點(diǎn)之一。

教師是信息時(shí)代數(shù)字化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)者和信息化教學(xué)的實(shí)踐者，掌握一項(xiàng)設(shè)計(jì)、制作及應(yīng)用微課的新技能，是教師的選擇之一。

虛擬演播室
微課慕課制作室
全新虛擬微課慕課直播建設(shè)方案，采用虛擬摳像技術(shù)完成虛擬大屏課錄制，實(shí)時(shí)直播等應(yīng)用，
對(duì)接各大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播平臺(tái)，整套系統(tǒng)化繁為簡(jiǎn)，
單人操作，讓錄課形式更加簡(jiǎn)便，快捷。

慕課/微課-校園電視臺(tái)建設(shè)方案
??“誠(chéng)信第一、服務(wù)至上”是我們堅(jiān)守的信條。憑借較前沿的設(shè)計(jì)理念和過(guò)硬的影視設(shè)備專業(yè)量身定做您的專屬演播室

高清、4K制作網(wǎng)絡(luò)流媒體多應(yīng)用方式虛擬慕課制作系統(tǒng)
天創(chuàng)華視慕課有著強(qiáng)大的交互性，畫面多重設(shè)計(jì)，人物精準(zhǔn)摳像。

北京天創(chuàng)華視打造輕松便捷的高端微課錄制模式，不同的老師可通過(guò)精品微課制作室錄制不同學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)微課視頻。老師“一鍵式”開(kāi)啟微課錄制，高清拍攝、專業(yè)音質(zhì)采集與處理，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行場(chǎng)景化記錄。

實(shí)現(xiàn)錄播錄制常態(tài)化，快速建設(shè)微課視頻資源。

微課的制作步驟主要有以下幾點(diǎn)：
確定選題—教案編寫—課件制作—錄像錄制—后期制作—教學(xué)反思。

1、確定主題：
確定主題是微課制作的首要環(huán)節(jié)和起點(diǎn)，科學(xué)的選題是微課制作成功的前提和基礎(chǔ)。知識(shí)選擇一般是一堂課的重難點(diǎn)，而且知識(shí)選擇必須足夠細(xì)致，5-10分鐘就能講完。

2、教案編寫：
按照課題和教學(xué)要求，編制教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)大綱。

3、制作課件：
做好教學(xué)材料和習(xí)題的準(zhǔn)備工作，結(jié)合微課知識(shí)點(diǎn)，充分利用圖、形、音、像、動(dòng)等多媒體元素，制作相應(yīng)的課件，配合老師講授不易理解的知識(shí)點(diǎn)，輔助老師現(xiàn)場(chǎng)授課。（視頻錄制：微視頻是微課程的核心，微課程錄制可選用電腦屏幕軟件錄制、攝像工具錄制、教室錄像錄制。為方便拍照工具拍照，視頻拍照工具可選擇手機(jī)，數(shù)碼相機(jī)， DV攝像機(jī)，視頻攝像機(jī)等一切具備拍照功能的設(shè)備。如用攝像軟件，請(qǐng)調(diào)整攝像距離，確保至少能看到整個(gè)頭部。后期視頻處理應(yīng)保證畫面清晰，圖像穩(wěn)定，聲音清晰(無(wú)雜音)，聲音與畫面字幕同步。

4、教學(xué)過(guò)程中：
教師應(yīng)適當(dāng)關(guān)注鏡頭，與攝像機(jī)或攝像機(jī)有眼神接觸。尤其在采用屏幕錄制時(shí)，要利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊、拖動(dòng)配合解說(shuō)，適當(dāng)使用筆刷功能。知識(shí)點(diǎn)，題目等的講解不要照本宣科，表達(dá)要有自己的見(jiàn)解。

5、后期制作：
對(duì)已錄制的視頻進(jìn)行編輯、美化并加以保存，包括刪除視頻片頭和片尾的空白處，并為視頻片頭和片尾添加背景音樂(lè)等。最終生成輸出MP4或 FLV高清視頻格式，保證輸出后的視頻畫面設(shè)置不變形。

6、教學(xué)反思：
微反思也是微課程的一部分，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的感受和反饋，對(duì)學(xué)生不滿意的方面要多與學(xué)生溝通，找到好的解決辦法和途徑。亦可與愛(ài)好微課的同行多切磋交流，多觀摩同行微課優(yōu)秀作品，找出每一件作品的亮點(diǎn)供學(xué)習(xí)借鑒，以便不斷提高微課制作水平。

錄課演播室是利用光和聲進(jìn)行空間藝術(shù)創(chuàng)作的場(chǎng)所，是電視節(jié)目制作的常規(guī)基地，除了錄制聲音外，還要攝錄圖像。嘉賓、主持及演職人員在里面進(jìn)行工作、制作及表演。除了必要錄攝錄編設(shè)備外，它具有足夠的聲、光設(shè)備和便于創(chuàng)作的條件。傳統(tǒng)演播室是實(shí)景拍攝，需要搭實(shí)體場(chǎng)景，而虛擬演播室則不需要搭實(shí)景。虛擬演播室它的原理：就是將主持人或演員置身于藍(lán)色/綠色背景幕布前表演，然后利用色鍵合成器的色鍵功能將前景圖象中的色度與其作背景的彩色幕布的色調(diào)差別作為形成鍵控電壓的依據(jù)，并利用此電壓去"摳"插入畫面，然后再將前景圖象填入畫面，這樣就將主持人從藍(lán)色/綠色背景中分離出來(lái)，用其他的畫面作為背景填充藍(lán)色/綠色部分，形成一幅天衣無(wú)縫的合成畫面，這種系統(tǒng)現(xiàn)在在電視節(jié)目制作中應(yīng)用得非常普遍。

企業(yè)直錄播培訓(xùn)室建設(shè)方案

企業(yè)直錄播培訓(xùn)室的建設(shè)，主要的系統(tǒng)組成包含常規(guī)課程錄播區(qū)域及特色課程虛擬演播區(qū)域兩部分。企業(yè)利用智能錄播系統(tǒng)，可以完成培訓(xùn)老師、PPT課件的切換和實(shí)景錄制。利用虛擬演播系統(tǒng)，可以搭建特色課程的虛擬三維場(chǎng)景，錄制更為豐富的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容可同步直播、錄制，并上傳至云資源管理平臺(tái)，進(jìn)行分類、儲(chǔ)存、管理。