濮陽(yáng)河北納米黑板

價(jià)格面議2022-12-29 04:35:48
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濮陽(yáng)河北納米黑板

教學(xué)一體機(jī)的無(wú)線應(yīng)用是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì),多媒體教室能否和校園網(wǎng)兼容,能否調(diào)用室外教學(xué)資源是考察多媒體教室可擴(kuò)展性的要標(biāo)準(zhǔn)。智能多媒體教室解決方案包含網(wǎng)絡(luò)控制功能,通過(guò)教師的手寫(xiě)電腦控制,也可通過(guò)校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制,為未來(lái)的發(fā)展提供服務(wù)。
教師可以利用手寫(xiě)制作手寫(xiě)文本和圖形混合的課件錄入教學(xué)一體機(jī)中教學(xué),此輸入方式符合教師的手寫(xiě),大大節(jié)約了備課時(shí)間。


傳統(tǒng)教學(xué)中,教學(xué)一直以來(lái)只是停留在“說(shuō)教”這一層次,手段單一,方法老套,教具不多,不能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,更不要說(shuō)什么教與學(xué)的結(jié)合。而一體機(jī)教學(xué)則不然,它能以多種形式表現(xiàn)出來(lái),特別是以音、像、視、聽(tīng)給學(xué)生以演示。通過(guò)一體機(jī)的教學(xué)能大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以此滿足他們的好奇感與求知欲,從而使教與學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。

任何一款產(chǎn)品,都是通過(guò)場(chǎng)景來(lái)決定這個(gè)產(chǎn)品的定位的。不能因?yàn)槭怯|摸屏,就一定需要語(yǔ)音播報(bào)功能,或者需要高清的顯示,還得帶遙控和遙控器,還得賣(mài)個(gè)加濕器,落地扇什么的,賣(mài)個(gè)安卓電視盒子什么的。
1、只有他所定位的場(chǎng)景能夠給他設(shè)計(jì)這個(gè)產(chǎn)品

作為一個(gè)設(shè)計(jì)師,只有他所定位的場(chǎng)景能夠給他設(shè)計(jì)這個(gè)產(chǎn)品,這個(gè)產(chǎn)品才有機(jī)會(huì)??梢援?huà)出很長(zhǎng)的線條,有了這個(gè)畫(huà)畫(huà)的長(zhǎng)度,老師在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)的時(shí)候可以適當(dāng)延長(zhǎng)一下,動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)也可以放到平板上面,加速體現(xiàn)好課件的進(jìn)度。傳統(tǒng)的黑板小屏幕可以實(shí)現(xiàn)課件掃描檢測(cè),確認(rèn)設(shè)計(jì)過(guò)程。

2、如果是為了兒童適當(dāng)?shù)奶岣吲d趣

平板對(duì)教學(xué)的吸引力是能夠吸引學(xué)生集中注意力。目前看來(lái)主要是針對(duì)青少年兒童:一方面,他們與外界的接觸較少,課程多以培養(yǎng)興趣為主,對(duì)廣告沒(méi)有太多抵觸。如果是為了兒童適當(dāng)?shù)奶岣吲d趣,這個(gè)更適合觸控風(fēng)格的圖形化教學(xué)風(fēng)格。

3、觸控使教育內(nèi)容富有多樣性

一方面,觸控使教育內(nèi)容富有多樣性,學(xué)習(xí)內(nèi)容也能隨意組合,降低學(xué)習(xí)成本。另一方面,觸控風(fēng)格的多媒體,對(duì)于傳統(tǒng)的黑板來(lái)說(shuō),相對(duì)有較大的學(xué)習(xí)阻礙,可以有效的組織教學(xué)內(nèi)容,但依然不能解決學(xué)生的難適應(yīng)、想象力、接受難、管理難、動(dòng)手練習(xí)難的問(wèn)題。

最重要一點(diǎn),多媒體觸控平板,相比傳統(tǒng)的黑板,可以針對(duì)部分人群更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑設(shè)置

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