晟亦達科技模型高鐵動車實訓艙,福建高鐵模擬艙定制
價格面議2022-06-11 00:06:54
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晟亦達科技模型高鐵動車實訓艙,福建高鐵模擬艙定制
我們是一家在國內(nèi)早已涉足一比一鐵藝模型的工廠,對各種型號的產(chǎn)品已經(jīng)熟練掌握,包裹學校實訓用的高鐵模擬艙,用堅固的龍骨和厚厚的蒙皮,內(nèi)部精裝修,達到職業(yè)技術學校使用標準。我們做這個工期準時,合同寫多少時間交貨,就承諾在什么時候發(fā)貨,我們的人員上門安裝調(diào)試。


高鐵模擬艙是展示模型的一種,而展示模型是建筑模型的一種,是展示設計師的一種重要的溝通表達工具。 展示模型是設計方案清晰而連貫的描述,同時也是對設計方案三維形象的正式展現(xiàn)。但是不管展示模型制作得多么精細,由于模型自身的比例問題和簡化程度,它與真實設計之間還是有一定差距的。 無論對于設計師本人還是公眾,展示模型都能夠輔助我們的設計,使我們能夠更加真實地溝通和表達設計方案 。


訓練器外形模擬了復興號高鐵模擬艙車頭車輪軌以上的部分,復興號高鐵模擬艙為封閉結構,布置如下:
1) 前端設置模擬駕駛艙,外形1:1仿真復興號高鐵車頭車,駕駛室內(nèi)部設施均為3d模擬件,(駕駛臺的各項只具有指示功能,駕駛臺的各個按鈕能發(fā)出燈光用來顯示其狀態(tài),手柄可推動),駕駛員座椅1個
2) 設置仿真的駕駛艙艙門;
3) 駕駛艙艙門區(qū)域后面,配備兩排一等旅客座椅(1+1布置);
4) 一等旅客區(qū)后方配備大型行李儲藏架和模擬飲水機;滅火器對面設置衛(wèi)生間區(qū)域
5) 動車置艙門區(qū),右側(cè)配備一個功能電動塞拉列車乘客進出門,左側(cè)為三維門(非功能門,無開啟功能);
6) 門區(qū)之后設置屏蔽門部分,
7) 二等旅客區(qū)配4排20個二等旅客座椅(2+3布置);
8) 二等旅客座椅上方設置行李架
9) 餐飲休閑區(qū)對面設置多功能教官室,配備通訊設備和控制設備;
10) 一、二等旅客區(qū)設置模擬防火隔斷門(采用防火板刷防火涂料,貼木飾面外皮,可抽出并隔斷車艙);
11) 二等區(qū)防火隔斷門上方設置內(nèi)部列車信息顯示器。


滿足高鐵乘務專業(yè)大部分專業(yè)核心課及實訓課程的教學需要。在實訓室開設的課程有:候車室地勤服務、鐵路安全與應急處理、鐵路服務禮儀、安檢業(yè)務實訓、軌道交通認知實訓、高鐵車廂模模擬餐吧實訓、動車高鐵車廂乘務員實訓 VIP候車室服務、售票實訓、鐵路客服代表等實訓。
教學:展專業(yè)軌道交通方向所有的實驗實訓課程;支持舉辦專業(yè)技能大賽;開展社會培訓和社會服務;第四作為校企合作的基地。
實驗實訓課程。鐵路服務實訓室可以支撐相關專業(yè)不同方向的實訓,它以乘務工作流程為主線,將軌道交通、酒店及餐飲,旅行社景區(qū),及交通購物娛樂等相關行業(yè)有機地融為一體,開展相關的實習實訓課程,實訓室建成后可以支撐全院乘務大類在校學生的實訓要求,并為課程的延伸和發(fā)展提供了有力的保障。


技能大賽。乘務服務實訓室為鐵路專業(yè)技能大賽提供了寬闊的場地,為專業(yè)技能大賽的開展奠定了基礎??梢岳贸藙辗諏嵱柺议_展鐵路專業(yè)的相關技能大賽,也為我校師生參加行業(yè)和專業(yè)技能大賽提供了專項訓練場地,在校內(nèi)大賽時該實訓室可作為比賽場地。
對社會培訓相關橫向課題的支撐。高鐵乘務相關專業(yè)的科研除了學術和縱向課題的研究之外,我們更多地是要立足與行業(yè),助力于當?shù)爻藙招袠I(yè)的發(fā)展。避免乘務專業(yè)的課程設置出現(xiàn)內(nèi)容與行業(yè)脫節(jié)的問題,乘務服務實訓室的引入將使課程設置有效與行業(yè)對接,課程內(nèi)容與模擬工作過程對接,在為行業(yè)企業(yè)提供合格的人才之外,也可以承接相關乘務行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā),人員培訓,經(jīng)營管理診斷等相關橫向課題的研究。


隨著中國高速鐵路的快速發(fā)展,2015年7月,與貴州省公辦學院合作,圓滿的完成了和諧號380A高鐵乘務員實訓 教學設備的安裝,成功的邁出了中國高鐵乘務專業(yè)實訓的實訓堂課。實現(xiàn)對軌道交通行業(yè)的安檢員、售檢票員、站務員等崗位;高速公路收費員等崗位;動車組列車長、列車員、廣播員、餐茶供應員、檢車員、車電員等崗位;高鐵、地鐵行車組織調(diào)度中心調(diào)度員、車站值班員、信號員、運轉(zhuǎn)值班員、調(diào)度員等崗位的模擬實訓環(huán)境, 培養(yǎng)學生職業(yè)應變能力,同時在實踐中培養(yǎng)學生遵守勞動紀律、安全生產(chǎn)、敬業(yè)愛崗、與人協(xié)作的精神和意識,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
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